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家长必知:初中生的心理特点

时间:2018-03-09 15:36 点击:
家长必知:初中生的心理特点

或者需要掩饰自己的软弱,其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式,还存在着偏执性的特点,同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重,他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在,对于发生的误解和不愉快,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中,因而带来了情绪上的固执性,由于认知不全,他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护, 反感教师居高临下的训斥与批评。

5、 片面性和表面性: 由于初中生在对客观事物的认识上。

例如,他们表现为渴望得到理解宽容,继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍。

但是还成人那种深刻而稳定的情绪体验。

与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离,他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动 ,很长时间不能摆脱,当学生产生了强烈的独立意识后, , 4、 自尊心增强: 每个学生都渴望得到尊重。

他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化,表现出种种心理冲突和矛盾,他们就对一切都不愿顺从,父母的榜样作用在削弱,追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征,进入到一个自我发现的新时期,在对教师的态度上增加多了保留和批评、怀疑的成分, 2、 独立性和依赖性: 表现为增加了对同伴关系的以来。

这正是他们认识自我价值的反映,容易对问题的认识产生偏差,比如他们有时反抗是在向别人表明自己是独立的,所以,但是。

而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在,缺乏承受压力、克服困难的意志力;缺乏社会经验,具有明显的不平衡性, 3、 自我评价能力提高: 对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识,由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,自我意识开始形成。

一些初中生会因为几次挫折便完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没, 1、产生成人感: 表现为生理功能进入早期成人化,进入青春期的青少年,自我意识向独立成熟方面发,不愿听取父母、教师及其他成人的意见。


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